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GRAMMAIRE |
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LA FORMATION DU PARTICIPE |
| I. |
DÉFINITION : |
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Le participe est une forme dérivée du verbe qui "participe" de l'adjectif et du verbe. (ROBERT de poche 2011) |
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| II. |
LE PARTICIPE PRÉSENT |
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Il existe 2 sortes de participes dans la langue française : le participe passé et le participe présent. |
| 1. |
Le participe présent |
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On parle de structure de participe présent, quand dans la phrase le participe, de temps présent reçoit un complément (d'objet ou descriptif) et dans lequel cas c'est la caractéristique verbale qui est mis en premier plan. Dans cet état-là il est invariable. Par contre, s'il est employé comme adjectif, alors il varie en genre et en nombre. |
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Le participe présent peut être employé comme verbe ou bien comme adjectif. |
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Le participe présent a 3 formes : |
| .1 |
Le participe présent proprement dit |
| .2 |
Le gérondif |
| .3 |
L'adjectif verbal |
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| AD .1 |
Le participe présent proprement dit |
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Le participe présent proprement dit est une forme invaribale, qui est souvent suivie d'un complément exprimant une action en train de se faire. |
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C'est un histoire intéressant tout le monde. |
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| AD.2 |
Le gérondif |
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Le gérondif est une forme verbale invariable précédée de la préposition EN, et qui exprime une circonstance du verbe principal. |
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En prenant le métro, vous atteindrez la Place Pigalle. |
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| AD .3 |
L'adjectif verbal |
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L'adjectif verbal employé comme un adjectif qualificatif, est une forme variable, exprimant une certaine qualité. |
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Vous avez des élèves très obéissants. |
| NB: |
Parfois nous pouvons appercevoir des différences orthographiques entre le participe présent proprement dit et l'adjectif verbal. |
| III. |
LE PARTICIPE PASSÉ |
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Le participe passé est le type de participe dans lequel la caractéristique nominale est la plus forte et dans lequel cas on doit l'accorder avec la personne effectuant l'action en genre et en nombre. |
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Le participe passé peut être employé comme verbe ou bien comme adjectif - il a 2 formes : |
| .1 |
Le participe passé proprement dit |
| .2 |
Adjectif verbal |
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| AD .1 |
Le participe passé proprement dit |
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Le participe passé proprement dit est une forme verbale qui est souvent suivie d'un complément, exprimant une action passé ou bien un état présent. |
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Appliqués à leur travail, ils ne nous avaient pas apperçus. |
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| AD .2 |
L'adjectif verbal |
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Lorsque le participe passé est employé comme adjectif qualificatif, nous parlons d'adjectif verbal. Dans ce cas-lá il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il est lié. |
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Les élèves appliqués sont sûrs de réussir. |
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Le participe passé par sa fonction de complément dans la phrase, peut être : |
| .1 |
COMPLÉMENT D'ÉTAT |
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Je le vois dormir, fatigué, par son travail. (Je le vois dormir comment ? Fatigué. De (par) quoi ? Par son travail) |
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| .2 |
COMPLÉMENT DE CAUSE |
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Fatiguée, elle ne voulait pas venir au concert. (Elle ne voulait pas venir au concert. Pourquoi ? (car elle était) fatiguée) |
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| .3 |
COMPLÉMENT DE TEMPS |
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L'expression "une fois" précède habituellement les constructions incorporant un complément de temps. |
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Les devoirs une fois faits, nous pourrons aller nous promener. (Quand pourrons nous aller nous promener ? Une fois que les devoirs seront faits) |
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| IV. |
LE PARTICIPE PASSÉ COMPOSÉ |
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Le participe passé composé est employé pour exprimer en tant que complément de temps une antériorité - deux actions sont effectuées dans le passé, d'abord une puis une autre : |
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Ayant appris cette nouvelle, elle a pleurée de joie. |
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Première action : Ayant appris cette nouvelle. Deuxième action : elle a pleuré de joie |
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Le participe passé composé peut également dans certains cas avoir une fonction de complément de cause. Similairement à la fonction de complément de temps, cette deuxième fonction exprime également une antériorité - une première action est la cause d'une seconde action : |
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Ayant été malade, il n'a pas pu encore venir au lycée. |
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Première action (cause) : Ayant été malade. Deuxième action : il n'a pas pu encore venir au lycée. |
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| V. |
LE GÉRONDIF |
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Cette variante du participe présent précédé de EN, sert à accentuer la similitude de la proposition principale et de la construction subjective. Dans la phrase, le gérondif sert à exprimer les compléments de mode/moyen, d'état et de temps. |
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Je le vois en ouvrant la portière. |
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Parfois le sujet des deux actions n'est pas similaire : |
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Elle me voit tous les jours en allant au lycée. |
| MAIS : |
Elle me voit tous les jours allant au lycée. |