| 004 |
IV. ANNÉE |
| 401 |
MODULE I/1 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 1/9 Quel message veut-on diffuser ? |
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MODULE I/1 - GRAMMAIRE : La phrase complexe - les subordonnées circonstancielles (types) |
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MODULE I/1 - EXERCICES : La phrase complexe - les subordonnées circonstancielles (types) |
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MODULE I/1 - DOCUMENTS : |
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MODULE I/2 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 2/9 Création d'une interface attractive |
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MODULE I/2 - GRAMMAIRE : Les subordonnées de temps |
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MODULE I/2 - EXERCICES : Les subordonnées de temps |
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MODULE I/2 - DOCUMENTS : |
| 403 |
MODULE I/3 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 3/9 Quels plug-ins doit-on incorporer au CD ? |
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MODULE I/3 - GRAMMAIRE : Les subordonnées de cause et de but |
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MODULE I/3 - EXERCICES : Les subordonnées de cause et de but |
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MODULE I/3 - DOCUMENTS : |
| 404 |
MODULE I/4 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 4/9 Intégration d'animations FLASH |
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MODULE I/4 - GRAMMAIRE : Les subordonnées de conséquence et de concession |
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MODULE I/4 - EXERCICES : Les subordonnées de conséquence et de concession |
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MODULE I/4 - DOCUMENTS : |
| 405 |
MODULE I/5 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 5/9 Comment intégrer des contenus vidéo sur le CD ? |
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MODULE I/5 - GRAMMAIRE : La subordonnée de condition et la subordonnée de condition introduite par SI |
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MODULE I/5 - EXERCICES : La subordonnée de condition et la subordonnée de condition introduite par SI |
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MODULE I/5 - DOCUMENTS : |
| 406 |
MODULE I/6 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 6/9 Utilisation de répertoires |
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MODULE I/6 - GRAMMAIRE : La subordonnée de comparaison |
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MODULE I/6 - EXERCICES : La subordonnée de comparaison |
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MODULE I/6 - DOCUMENTS : |
| 407 |
MODULE I/7 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 7/9 Utilisation de supports de qualité (CD/DVD) |
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MODULE I/7 - GRAMMAIRE : La subordonnée participiale ou participe absolu |
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MODULE I/7 - EXERCICES : La subordonnée participiale ou participe absolu |
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MODULE I/7 - DOCUMENTS : |
| 408 |
MODULE I/8 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 8/9 Création et configuration d'un Autorun |
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MODULE I/8 - GRAMMAIRE : Expressions - venir d'être, à (partir) de |
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MODULE I/8 - EXERCICES : Expressions - venir d'être, à (partir) de |
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MODULE I/8 - DOCUMENTS : |
| 409 |
MODULE I/9 - CRÉATION DE CD-MULTIMÉDIA : 9/9 Comment vérifier l'absence de virus avant l'écriture finale ? |
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MODULE I/9 - GRAMMAIRE : Les temps composés de l'Indicatif - le passé composé et le plus-que-parfait |
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MODULE I/9 - EXERCICES : Les temps composés de l'Indicatif - le passé composé et le plus-que-parfait |
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MODULE I/9 - DOCUMENTS : |
| 410 |
MODULE II/1 - Le FIREWIRE |
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MODULE II/1 - GRAMMAIRE : La formation de mots nouveaux (types) |
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MODULE II/1 - EXERCICES : La formation de mots nouveaux (types) |
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MODULE II/1 - DOCUMENTS : Firewire ou USB ? |
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MODULE II/2 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 1/15 Le lecteur de documents PDF - Acrobat Reader |
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MODULE II/2 - GRAMMAIRE : Le féminin des noms - formation régulière et irrégulière |
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MODULE II/2 - EXERCICES : Le féminin des noms - formation régulière et irrégulière |
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MODULE II/2 - DOCUMENTS : Le PDF - format de lecture commun à tous les ordinateurs |
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MODULE II/3 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 2/15 Les logiciels de numérisation - MGI, Photoshop et les autres |
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MODULE II/3 - GRAMMAIRE : Changement de sens des noms |
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MODULE II/3 - EXERCICES : Changement de sens des noms |
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MODULE II/3 - DOCUMENTS : L'OCR |
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MODULE II/4 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 3/15 Les processeurs de page web - Powerpoint, Dreamweaver, ... |
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MODULE II/4 - GRAMMAIRE : L'article - quand l'utiliser et comment ? |
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MODULE II/4 - EXERCICES : L'article - quand l'utiliser et comment ? |
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MODULE II/4 - DOCUMENTS : |
| 414 |
MODULE II/5 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 4/15 Les logiciels de dessin bitmap, de dessin vectoriel et le CAD |
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MODULE II/5 - GRAMMAIRE : Le passé simple et le passé antérieur |
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MODULE II/5 - EXERCICES : Le passé simple et le passé antérieur |
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MODULE II/5 - DOCUMENTS : |
| 415 |
MODULE II/6 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 5/15 Dictée vocale et traduction instantanée |
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MODULE II/6 - GRAMMAIRE : Le passé simple et le passé composé - différences |
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MODULE II/6 - EXERCICES : Le passé simple et le passé composé - différences |
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MODULE II/6 - DOCUMENTS : |
| 416 |
MODULE II/7 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 6/15 Les logiciels de comptabilité personnelle et les organizers |
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MODULE II/7 - GRAMMAIRE : Adjectifs et pronoms possessifs |
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MODULE II/7 - EXERCICES : Adjectifs et pronoms possessifs |
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MODULE II/7 - DOCUMENTS : |
| 417 |
MODULE II/8 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 7/15 La PAO et le PréAO |
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MODULE II/8 - GRAMMAIRE : Adjectifs et pronoms démonstratifs |
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MODULE II/8 - EXERCICES : Adjectifs et pronoms démonstratifs |
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MODULE II/8 - DOCUMENTS : |
| 418 |
MODULE III/1 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 8/15 Le montage vidéo et la retouche d'image |
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MODULE III/1 - GRAMMAIRE : Adjectifs et pronoms relatifs |
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MODULE III/1 - EXERCICES : Adjectifs et pronoms relatifs |
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MODULE III/1 - DOCUMENTS : |
| 419 |
MODULE III/2 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 9/15 Les séquenceurs MIDI |
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MODULE III/2 - GRAMMAIRE : Adjectifs et pronoms interrogatifs |
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MODULE III/2 - EXERCICES : Adjectifs et pronoms interrogatifs |
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MODULE III/2 - DOCUMENTS: |
| 420 |
MODULE III/3 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 10/15 Intégrés contre suites bureautiques |
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MODULE III/3 - GRAMMAIRE : Adjectifs et pronoms indéfinis |
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MODULE III/3 - EXERCICES : Adjectifs et pronoms indéfinis |
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MODULE III/3 - DOCUMENTS : |
| 421 |
MODULE III/4 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 11/15 Les éléments de la suite bureautique |
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MODULE III/4 - GRAMMAIRE : Les 3 formes du verbe - active, passive, et pronominale |
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MODULE III/4 - EXERCICES : Les 3 formes du verbe - active, passive, et pronominale |
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MODULE III/4 - DOCUMENTS : |
| 422 |
MODULE III/5 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 12/15 Les désinstaleurs, les logiciels de transfert de fichiers et les utillitaires système |
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MODULE III/5 - GRAMMAIRE : Variations et éléments du verbe |
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MODULE III/5 - EXERCICES : Variations et éléments du verbe |
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MODULE III/5 - DOCUMENTS : |
| 423 |
MODULE III/6 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 13/15 Les boucliers anti-viraux |
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MODULE III/6 - GRAMMAIRE : Les verbes en -ER (particularités) |
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MODULE III/6 - EXERCICES : Les verbes en -ER (particularités) |
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MODULE III/6 - DOCUMENTS : |
| 424 |
MODULE III/7 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 14/15 Les logiciels d'écriture CD/DVD |
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MODULE III/7 - GRAMMAIRE : Les verbes en -IR (particularités) |
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MODULE III/7 - EXERCICES : Les verbes en -IR (particularités) |
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MODULE III/7 - DOCUMENTS : |
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MODULE III/8 - LES LOGICIELS SPÉCIALISÉS : 15/15 Les logiciels de dessin et d'écriture - la tablette WACOM |
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MODULE III/8 - GRAMMAIRE : Les verbes du 3. groupe (particularités) |
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MODULE III/8 - EXERCICES : Les verbes du 3. groupe (particularités) |
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MODULE III/8 - DOCUMENTS : |
| 426 |
MODULE IV/1 - LE RÉSEAU : 1/4 Les réseaux à fil et sans-fil |
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MODULE IV/1 - GRAMMAIRE : Expressions de réseau |
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MODULE IV/1 - EXERCICES : Expressions de réseau |
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MODULE IV/1 - DOCUMENTS : |
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MODULE IV/2 - LE RÉSEAU : 2/4 Les produits réseaux |
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MODULE IV/2 - GRAMMAIRE : Les degrés de signification de l'adjectif |
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MODULE IV/2 - EXERCICES : Les degrés de signification de l'adjectif |
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MODULE IV/2 - DOCUMENTS : |
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MODULE IV/3 - LE RÉSEAU : 3/4 Le réseau créé - jeu ou travail ? |
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MODULE IV/3 - GRAMMAIRE : Tolérances grammaticales 1-7/14 |
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MODULE IV/3 - EXERCICES : Tolérances grammaticales 1-7/14 |
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MODULE IV/3 - DOCUMENTS : |
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MODULE IV/4 - LE RÉSEAU : 4/4 Le Wi-Fi |
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MODULE IV/4 - GRAMMAIRE : Tolérances grammaticales 8-14/14 |
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MODULE IV/4 - EXERCICES : Tolérances grammaticales 8-14/14 |
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MODULE IV/4 - DOCUMENTS : |